本篇文章給大家分享小學(xué)教研活動(dòng)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)，以及小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助。
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語(yǔ)文教研活動(dòng)方案范文
活動(dòng)目的：面對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們希望通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，深入分析學(xué)困生在閱讀上的問(wèn)題，并探索有效的解決策略，激發(fā)他們的閱讀興趣，提升閱讀能力，為他們的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，旨在使學(xué)生掌握閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際等能力，適應(yīng)實(shí)際需要。
每周一次，精選閱讀，要求評(píng)改，確保教學(xué)進(jìn)度。增加課外閱讀，備考準(zhǔn)備，保存以備復(fù)習(xí)?；顒?dòng)安排：12月4日（周四）下午2：00，虹橋小學(xué)多媒體教室。
一）問(wèn)題提出 課標(biāo)要求：閱讀教學(xué)中，學(xué)生要充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，受到情感的熏陶。朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情趣，提高理解能力。因此，朗讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要組成部分，是主要手段。
語(yǔ)文教研的活動(dòng)方案
1、理解并實(shí)踐有效課堂教學(xué)的要義。有效教學(xué)是在遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)方法和靈活手段，以最小的投入獲得最大的教學(xué)成果。在語(yǔ)文教學(xué)中，這意味著創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)其語(yǔ)文綜合能力。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字與人文教育的結(jié)合。
2、教研流程 （一）問(wèn)題提出 課標(biāo)要求：閱讀教學(xué)中，學(xué)生要充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，受到情感的熏陶。朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情趣，提高理解能力。因此，朗讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要組成部分，是主要手段。
3、活動(dòng)目的：面對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們希望通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，深入分析學(xué)困生在閱讀上的問(wèn)題，并探索有效的解決策略，激發(fā)他們的閱讀興趣，提升閱讀能力，為他們的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，旨在使學(xué)生掌握閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際等能力，適應(yīng)實(shí)際需要。
4、活動(dòng)指導(dǎo)思想 以縣教研室工作為指引，結(jié)合我中心校實(shí)際和上一學(xué)期教科研經(jīng)驗(yàn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)工作。
5、指導(dǎo)思想 以縣教研室的指導(dǎo)思想為指引，結(jié)合上一學(xué)期中心校的教科研經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況，我們旨在通過(guò)教研活動(dòng)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，深化課程改革，落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育。重點(diǎn)在于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，確保教學(xué)質(zhì)量。
語(yǔ)文教研組作業(yè)研討記錄
李巧云老師談到在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，作業(yè)分層就是給不同層次的學(xué)生布置難易不同、數(shù)量不等的課后作業(yè)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能通過(guò)回憶課堂學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，保質(zhì)保量完成作業(yè)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得到鞏固和深化，教師的教學(xué)也能做到心中有數(shù)，有的放矢，從而提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
近期作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生謄寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤比較多，有些字教師已經(jīng)講解多次，但在寫(xiě)作業(yè)時(shí)依然有錯(cuò)誤。我們一起考慮、討論了問(wèn)題的原因，認(rèn)為隨著學(xué)生進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)，他們的識(shí)字、寫(xiě)字量增加了，識(shí)字量的鞏固應(yīng)該仍然是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。
語(yǔ)文教研組活動(dòng)記錄內(nèi)容如下：繼續(xù)抓好評(píng)價(jià)與讀書(shū)活動(dòng)，突出“評(píng)價(jià)導(dǎo)我行，書(shū)香滿校園”這一學(xué)校教學(xué)特色。進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合，建立一套內(nèi)容豐富、完善的學(xué)校資源庫(kù)，為教師的教學(xué)提供便利。繼續(xù)抓好常規(guī)改革，讓備課、上課、聽(tīng)課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用。同時(shí)搞好各種比賽活動(dòng)。
如何寫(xiě)教研活動(dòng)記錄 教研活動(dòng)記錄日期主題：2月27日，主講人：陳曉紅，出席人員：瑪依拉古麗巴哈爾、開(kāi)迪爾古麗高鵬、高鵬。主要內(nèi)容：制定教研組工作***和進(jìn)度，包括本學(xué)期教研活動(dòng)內(nèi)容制定和本學(xué)期“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容制定。
語(yǔ)文教研活動(dòng)方案
理解并實(shí)踐有效課堂教學(xué)的要義。有效教學(xué)是在遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)方法和靈活手段，以最小的投入獲得最大的教學(xué)成果。在語(yǔ)文教學(xué)中，這意味著創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)其語(yǔ)文綜合能力。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字與人文教育的結(jié)合。
統(tǒng)一聽(tīng)評(píng)課，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。定期教研會(huì)，高效務(wù)實(shí)。組織大型活動(dòng)，了解中考動(dòng)態(tài)。4．周末作業(yè)：每周一次，精選閱讀，要求評(píng)改，確保教學(xué)進(jìn)度。增加課外閱讀，備考準(zhǔn)備，保存以備復(fù)習(xí)?；顒?dòng)安排：12月4日（周四）下午2：00，虹橋小學(xué)多媒體教室。
活動(dòng)指導(dǎo)思想 以縣教研室工作為指引，結(jié)合我中心校實(shí)際和上一學(xué)期教科研經(jīng)驗(yàn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)工作。
指導(dǎo)思想 以縣教研室的指導(dǎo)思想為指引，結(jié)合上一學(xué)期中心校的教科研經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況，我們旨在通過(guò)教研活動(dòng)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，深化課程改革，落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育。重點(diǎn)在于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，確保教學(xué)質(zhì)量。
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