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小班美術(shù)《小雨傘》優(yōu)秀教案反思
小結(jié)：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說(shuō)：謝謝！小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說(shuō)要帶我們一起出去玩，你們開心嗎？走嘍，我們跟著小熊一起出發(fā)吧。
同時(shí)，我還引導(dǎo)孩子們?cè)趥忝嫔先錾狭辆ЬУ男 坝辍?，并加上小傘柄，使小雨傘更加精致美觀。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們體驗(yàn)到了在雨中撐傘行走的樂(lè)趣。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫工具裝飾小雨傘，還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)自己的創(chuàng)作來(lái)表達(dá)情感。
結(jié)束環(huán)節(jié)：展示作品，點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀之處。涂色完成后，幼兒整理油畫棒，老師為其作品命名、拍照?；顒?dòng)延伸：為小雨傘也穿上彩色衣服，再次激發(fā)涂色興趣。教學(xué)反思：針對(duì)小班孩子的特點(diǎn)，選擇涂色課作為入門。重點(diǎn)關(guān)注顏***分，而非顏色識(shí)別，旨在掌握基本的涂色技巧。
托班幼兒對(duì)玩色與粘貼有較高的興趣，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用不同材料創(chuàng)造出富有個(gè)性的小雨傘，以引發(fā)幼兒的興趣。本次活動(dòng)所選擇的繪畫工具可在紙面旋轉(zhuǎn)印出不同的圖案，感受各異的效果，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造力、想象力。鼓勵(lì)幼兒變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
中班美術(shù)活動(dòng)雨傘教案
1、教師小結(jié)這幾個(gè)幼兒傘面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設(shè)計(jì)成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案，可以是一朵朵的小花、一個(gè)個(gè)蘋果、一只只小雞等圖案。全體幼兒進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。要求幼兒大膽想象，你設(shè)計(jì)的圖案可以和別人的不一樣。
2、能使用對(duì)稱的方式裝飾雨傘，感受到對(duì)稱圖形的美。鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。
3、幼兒園中班美術(shù)《小花傘》教案 篇1 【活動(dòng)目標(biāo)】 運(yùn)用色彩、線條、形狀等大膽地進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)。 感受各種傘面的裝飾美，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。 樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、幼兒園中班美術(shù)教案《多彩的傘面》1 活動(dòng)目標(biāo)：探索不同的浸染方法，掌握簡(jiǎn)單的浸染技能，加深對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和感受。感受不同傘面的美，體驗(yàn)美的多樣化。在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、下大雨時(shí)，穿鮮亮雨衣上學(xué)，小童難以控制雨傘。（2）避免在水潭中踏水或放船，危險(xiǎn)。活動(dòng)反思：雨天應(yīng)注意安全，匆忙行走易滑倒。此活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)了雨天自保，參與度高，目標(biāo)達(dá)成。中班美術(shù)《滴滴噠噠下雨了》教案附反思（2）活動(dòng)目標(biāo)：感知三原色，掌握點(diǎn)的變化。
6、中班美術(shù)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫弧線，并組合成小花傘的外形，有目的的裝飾小花傘。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小花傘范例，記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙。 活動(dòng)過(guò)程： 演示與思考。 師：⌒這是什么線？象什么？⌒⌒象什么？⌒⌒⌒一條連著一條，變成了？上面畫條大弧線，又變成了（傘）。傘還缺什么？（傘頂和傘柄）。
我們可以設(shè)計(jì)一把怎樣的傘
②可以設(shè)計(jì)一把可獨(dú)自站立的傘 雨天往往讓人討厭，不僅到處都濕淋淋的，并且出門還得拿一把笨拙的雨傘。于是我們可以設(shè)計(jì)一把可獨(dú)自站立的傘。雨傘的傘柄向外凸出兩根支桿，這樣雨傘就可以穩(wěn)定地倚在墻上了。不僅如此，它還可以完全直立起來(lái)。
通常是下雨天走在街上的人們是***手上一把傘，正常傘的大小是夠一個(gè)人使用的，所以當(dāng)兩個(gè)人共用一把傘的時(shí)候，兩人的肩膀難免會(huì)打濕，所以就設(shè)計(jì)了雙人傘，這樣下雨天兩人共用一把傘也不會(huì)被雨淋到，而且情侶們還能好好的雨中邂逅。
一張正方形卡紙對(duì)折 ，四個(gè)角向里折。再反過(guò)去往里折，從實(shí)的一角向里折，四個(gè)面全折，把上面多出來(lái)的三角開折下來(lái)把剛折好的打開，對(duì)折，從最下角向里折一點(diǎn)，幾個(gè)面全折將折好的打開，根據(jù)折痕從邊上往里折，折成半圓形。
控制系統(tǒng)：需要有一個(gè)智能控制系統(tǒng)來(lái)跟蹤太陽(yáng)位置并調(diào)整傘的角度。這個(gè)系統(tǒng)可以通過(guò)太陽(yáng)能或電池供電。 機(jī)械設(shè)計(jì)：傘的架構(gòu)需要被設(shè)計(jì)成能夠在兩個(gè)軸向上移動(dòng)。它需要輕巧但堅(jiān)固，并且可以在不同的環(huán)境下使用。
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