簡略信息一覽：

• 1、“雙減”背景下如何給小學(xué)生布置創(chuàng)新作業(yè)
• 2、數(shù)學(xué)獲獎案例分享,優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計
• 3、雙減政策下的有效作業(yè)設(shè)計學(xué)習(xí)總結(jié)
• 4、雙減下老師怎么布置作業(yè)?做到這四點讓學(xué)生愛上作業(yè)!

“雙減”背景下如何給小學(xué)生布置創(chuàng)新作業(yè)

1、學(xué)校還可以利用家長會，微信公眾號，班級微信群等方式，定期向廣大家長宣傳新政策，力求讓家長轉(zhuǎn)變觀念，加強家校共育共管，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，減輕作業(yè)負擔(dān)。

2、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。加強作業(yè)完成指導(dǎo)。

3、第二條 嚴(yán)控書面作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。第三條 創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

4、提高作業(yè)練習(xí)的設(shè)計水平，降低作業(yè)量，提升作業(yè)質(zhì)量?！半p減”嚴(yán)控了考試測驗的次數(shù)和規(guī)模，全面發(fā)展固然重要，但測試也是檢驗學(xué)習(xí)效果的重要手段。

數(shù)學(xué)獲獎案例分享,優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計一等獎案例展示如下：實踐性作業(yè) 案例描述：實踐性作業(yè)強調(diào)讓學(xué)生走出教室，通過實地測量等方式了解數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。例如，讓學(xué)生測量家庭中各種物品的體積，并進行記錄與計算。 亮點：此類作業(yè)能夠增強學(xué)生的實踐操作能力和問題解決能力，同時使數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密相連。

三角形分類 在學(xué)生理解直角、鈍角、銳角及三角形特征后，本次作業(yè)設(shè)計將學(xué)習(xí)內(nèi)容與教材緊密結(jié)合。根據(jù)學(xué)生群體差異和個體差異，作業(yè)被劃分為三個層次，旨在全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗?；A(chǔ)再現(xiàn) 基礎(chǔ)再現(xiàn)層主要旨在復(fù)習(xí)和鞏固三角形分類的基礎(chǔ)知識。

案例一：實踐性作業(yè) 作業(yè)設(shè)計以實踐性為主，讓學(xué)生走出教室，進行實地測量，了解實際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。例如，讓學(xué)生測量家庭中各種物品的體積，記錄數(shù)據(jù)并進行計算。這樣的作業(yè)不僅讓數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密相連，還能培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和解決問題的能力。

這篇小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)榮獲省級一等獎，其創(chuàng)新設(shè)計令人眼前一亮。作業(yè)的核心理念是利用故事教學(xué)，針對一二年級無書面作業(yè)的情況，將時間概念融入《我的第一本數(shù)學(xué)童話》系列中的《教你認認時分秒》。作業(yè)設(shè)計巧妙地結(jié)合恐龍醫(yī)生的故事情境，讓學(xué)生在感受時間流逝、理解一天中秒分分鐘的差異中自然而然地學(xué)習(xí)。

雙減政策下的有效作業(yè)設(shè)計學(xué)習(xí)總結(jié)

老師也應(yīng)該及時檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在作業(yè)設(shè)計時，應(yīng)該注重學(xué)生的實際需求和生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生通過作業(yè)更好地了解生活和實際應(yīng)用。例如，可以布置一些生活化的作業(yè)，讓學(xué)生通過完成作業(yè)來了解生活中的一些常識和實際應(yīng)用。

雙減背景下，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，實施有效教學(xué) 實現(xiàn)減和增平衡 減輕作業(yè)負擔(dān)并不表示要降低對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的要求，在“雙減”政策落實過程中教師應(yīng)該做到在降低作業(yè)數(shù)量的同時保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

雙減背景下的作業(yè)設(shè)計 在當(dāng)前疫情背景下，教育行業(yè)也不得不適應(yīng)線上授課和學(xué)習(xí)，作為一個班級的老師，如何設(shè)計好作業(yè)是非常重要的。在雙減政策下，學(xué)生的負擔(dān)被進一步減輕。因此，作業(yè)設(shè)計也應(yīng)該緊跟雙減政策。本篇文章將討論雙減背景下如何設(shè)計作業(yè)。

雙減下老師怎么布置作業(yè)?做到這四點讓學(xué)生愛上作業(yè)!

1、控制作業(yè)總量，避免題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負擔(dān)。確保每項作業(yè)都有明確的教學(xué)目標(biāo)，每一題都是教學(xué)內(nèi)容的精煉體現(xiàn)，提高作業(yè)的質(zhì)量和針對性。作業(yè)的趣味性：通過實踐活動增加作業(yè)的趣味性，如表演、創(chuàng)作、寫感悟等。這些活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度。

2、雙減政策下有效布置作業(yè)的方法如下：控制作業(yè)時間：作業(yè)時間并非越長越好，應(yīng)設(shè)定合理的作業(yè)時間范圍，避免學(xué)生因作業(yè)時間過長而產(chǎn)生疲勞，影響學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況預(yù)估作業(yè)完成時間，并確保這一時間不會過長，以免學(xué)生因疲勞而降低學(xué)習(xí)效率。

3、雙減政策下有效布置作業(yè)應(yīng)當(dāng)向課堂教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計發(fā)力。向課堂教學(xué)設(shè)計發(fā)力 把更多的精力，花在課堂教學(xué)設(shè)計上，45分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力，快引入、尋突破、后拓展。在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，還要給學(xué)生留幾分鐘的課堂作業(yè)時間。

4、雙減政策下老師布置作業(yè)的方法如下：在“雙減”政策背景下，教師再也不能夠為了追求學(xué)生的考試分數(shù)而不斷給學(xué)生加壓，讓學(xué)生成為刷題機器。對于三年級以上的學(xué)生來說，教師必須控制好紙筆作業(yè)的總量，要做到少而精，精而有趣。

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